近日，浙江省麗水市委組織部與市人社局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作成立鄉(xiāng)村干部技能學(xué)院，為鄉(xiāng)村振興打開了又一條人才培養(yǎng)通道。鄉(xiāng)村干部技能培訓(xùn)的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么？技能學(xué)院培訓(xùn)有哪些新舉措？日前，記者專訪了麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、鄉(xiāng)村干部技能學(xué)院名譽(yù)院長周一紅。
記者：麗水市多部門聯(lián)合成立鄉(xiāng)村干部技能學(xué)院，您能否介紹一下成立學(xué)院的初衷及其重要意義？
周一紅：習(xí)近平同志在浙江工作期間，到麗水慶元調(diào)研時(shí)，強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)技能型干部、建設(shè)技能型政府”。近20年來，麗水始終遵循指示精神，在新時(shí)代技能型鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)上不斷走深走實(shí)。成立這個(gè)學(xué)院，標(biāo)志著麗水技能型干部培養(yǎng)邁上了一個(gè)新臺階，對于抓黨建促鄉(xiāng)村全面振興具有重要意義。
從現(xiàn)實(shí)來看，隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，鄉(xiāng)村干部的角色和職責(zé)也在發(fā)生變化，他們需要掌握更多的專業(yè)知識和技能，以應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的需求，因此需要建立專門的鄉(xiāng)村干部技能學(xué)院，提供專業(yè)的培訓(xùn)和教育。
記者：鄉(xiāng)村干部技能學(xué)院的運(yùn)營思路是什么？配備了哪些教育資源？
周一紅：學(xué)院圍繞“干部更專業(yè)、管理更科學(xué)、服務(wù)更有效、群眾更滿意”的目標(biāo)，全面實(shí)施“十百千萬”技能人才共富能力提升行動(dòng)，構(gòu)建“十個(gè)縣域子品牌、百個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、千名技能導(dǎo)師、萬名技能干部”的技能工作體系，打造“市縣一體、一心多點(diǎn)”的技能培訓(xùn)矩陣，以需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐教學(xué)為核心，通過資源整合、創(chuàng)新培訓(xùn)模式、評估與反饋以及持續(xù)發(fā)展等方式，全面提升鄉(xiāng)村干部的履職能力和技能水平。
此外，學(xué)院還積極與人社、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等部門，以及清華大學(xué)等高校建立合作關(guān)系，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和師資力量，引入專家和學(xué)者，豐富教學(xué)內(nèi)容和視角，提升培訓(xùn)的專業(yè)性和實(shí)效性。同時(shí)，也需要探索多樣化的培訓(xùn)模式，如線上線下相結(jié)合、短期集中培訓(xùn)與長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合、技能學(xué)歷相結(jié)合等，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，打破時(shí)間和空間限制，為鄉(xiāng)村干部提供靈活便捷的學(xué)習(xí)途徑。
在課程設(shè)計(jì)方面，學(xué)院根據(jù)鄉(xiāng)村干部的實(shí)際工作需求，以黨建統(tǒng)領(lǐng)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)、平安法治、公共服務(wù)四個(gè)模塊建設(shè)課程體系。課程內(nèi)容包含政治理論素養(yǎng)、黨建工作業(yè)務(wù)、群眾工作方法、“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“服務(wù)業(yè)+”、基層治理、平安建設(shè)、應(yīng)急管理、政策服務(wù)、建設(shè)服務(wù)、公共服務(wù)等。
記者：目前基層干部的“充電”頻率并不低，為了提高技能培訓(xùn)的針對性、確保實(shí)用性，學(xué)院將采取哪些措施？
周一紅：為了更好地服務(wù)鄉(xiāng)村干部，我們做了“用戶”調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在以往的培訓(xùn)中存在一些問題。比如，培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作需求不匹配，培訓(xùn)時(shí)間與工作沖突，培訓(xùn)成果難以評估，等等。為此，我們準(zhǔn)備采取以下應(yīng)對措施。
一是完善學(xué)院的各類制度。制定學(xué)院章程和各項(xiàng)管理制度，明確學(xué)院的組織架構(gòu)、職責(zé)權(quán)限和管理流程。建立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評估和反饋，確保教學(xué)質(zhì)量。建立學(xué)院與政府部門、企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的合作機(jī)制，拓寬資金來源渠道，保障學(xué)院的持續(xù)發(fā)展。
二是健全技能培訓(xùn)體系。把推進(jìn)“培養(yǎng)技能型干部、建設(shè)技能型政府”的做法和經(jīng)驗(yàn)作為課程改革項(xiàng)目，將實(shí)際需求融入課程設(shè)計(jì)中。針對不同地區(qū)、不同類型的鄉(xiāng)村干部需求，開發(fā)特色課程和實(shí)踐項(xiàng)目。加強(qiáng)與各類高校、各地黨校的課程研發(fā)合作，共同開發(fā)適合鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn)課程。建立培訓(xùn)效果評估機(jī)制，定期對培訓(xùn)成果進(jìn)行評估和反饋，不斷優(yōu)化培訓(xùn)方案。
三是打造多元化師資隊(duì)伍。從全國范圍選聘具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)背景的優(yōu)秀教師，注重師資的多元化和專業(yè)性。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。建立師資評價(jià)體系，激勵(lì)教師積極投入教學(xué)和科研工作。邀請行業(yè)專家和企業(yè)家作為兼職教師，豐富教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四是優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地精品庫。選擇具有代表性的共富基地，建立長期合作關(guān)系，為學(xué)員提供實(shí)地考察和實(shí)踐機(jī)會(huì)。根據(jù)基地特點(diǎn)和發(fā)展需求，規(guī)劃精品線路，突出地域特色和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。加強(qiáng)基地管理，確保學(xué)員在基地的學(xué)習(xí)和實(shí)踐效果。同時(shí)與基地合作開展科研項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)基地的創(chuàng)新發(fā)展。 本報(bào)記者 周妍
