一是創業培訓多做“加法”，推進大學生村官創業富民。一是注重樹立導向。將大學生村官個人創業情況列入聘期考核和年度考核內容，在評先評優上優先推薦。二是重視本領提升。聯合市人社局舉辦大學生村官各類創業培訓，對大學生村官進行電子商務、農業、加工業和三產服務業等創業技能培訓。三是做好服務保障。開辟大學生村官創業綠色通道。編印《大學生村官創業服務聯系卡》，幫助大學生村官及時了解創業優惠政策及辦事流程。大力實施“攜手創業”工程，鼓勵采取“大學生村官＋大學生村官”、“大學生村官＋村干部、致富能人”、“大學生村官+專業合作社”等創業模式，引導大學生村官實行抱團創業，對離崗大學生村官的創業項目實施創業接力，降低創業風險。
二是人崗不適善做“減法”，確保大學生村官人崗相適。一是崗位選擇要適合。根據大學生村官專業特長、農村發展狀況和支部書記能力素質等，篩選出適合培養大學生村官的村居，為其營造良好的成長環境。二是職位調整要適時。新選聘的大學生村官要及時明確為村支書或主任助理職務，第二年開始，若考核稱職，符合任職條件，應及時安排擔任村兩委委員及以上職務，為他們更高的提供施展才能的平臺。三是職責分工要適度。村級黨組織根據本村工作和大學生村官實際情況，既不能求全責備，也不能當成中看不中用的“花瓶”，要通過書面和會議等形式多明確一些“跳一跳夠得著”的任務給大學生村官，給他們壓擔培養鍛煉。此外，在鄉鎮范圍內，要統一明確由大學生村官主抓的條線工作任務，在大學生村官群體內部營造出比學趕超的氛圍。
三是成長空間勤做“乘法”，增強大學生村官職業歸屬。一是鼓勵“考”出路。進一步加大公務員、事業單位、選調生等定向招錄比例，鼓勵大學生村官參加各類企事業單位定向招考，今年我市拿出14個鄉鎮（街道）職位用于定向招錄大學生村官。二是引導“留”出路。一方面以村兩委換屆為契機，加大從大學生村官中選拔村兩委正職力度，原則上不占用村干部編制。另一方面對于工作認真負責，吃苦耐勞，能夠勝任農村工作且自愿留村的大學生村官，鼓勵其擇優轉為定職村干部，繼續留村工作；三是激勵“闖”出路。對于有創業項目且經濟社會效益較好的期滿大學生村官，激勵他們靠自主創業闖出一條路?？傊粩鄤撔罗k法，保障出路暢通，促進整個大學生村官隊伍可持續健康發展。
四是作風養成常做“除法”，除去大學生村官不良習慣。一是嚴格日常管理。出臺《泰興市大學生村官日常行為規范》，針對少數大學生村官自身要求不高、崗位職責不清的實際，結合基層工作需要和大學生村官隊伍特點，制定大學生村官日常行為規范，為全體大學生村官規范日常行為提供指導性意見，塑造組織滿意、群眾信賴、社會稱贊的大學生村官群體形象。二是強化目標考核。嚴格按照出臺的《泰興市大學生村官考核辦法》，成立年度考核、聘期考核小組，在組織個別談話、民意調查、實地走訪考核的基礎上，結合任職村村民評價、所在鄉鎮（街道）黨委（黨工委）評價，形成綜合考核意見，力求科學評價大學生村官工作成績。三是注重結果運用。堅持考核結果的剛性運用，把考核結果作為大學生村官獎懲、培養、使用和續、解聘的重要依據?？己藘炐闱以敢饫m聘的，優先推薦到村（社區）“兩委”正職崗位。2018年我市共計30名聘期滿的大學生村官參加了考核。
